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俞老师认为两节课虽然是不同年级,但都呈现了“操作引领 启思导学”的作用,体现了“重操作、重验证”“重评价、重差异”的教学特点。课堂教学活动设计有效,学生积极踊跃参与,课堂氛围活跃。

读经典不仅可以使人开阔视野,增长知识,还可以使人明理,为人生导航。学校部分青年教师也与学生们一起为涂鸦墙上色,在美术老师的指导下,在师生的共同努力下,画笔翩翩,涂鸦墙已然五颜六色,灵动绚烂。

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